Un reciente estudio de la Universidad de Scranton en Estados Unidos, avalado por la Sociedad Estadounidense de Química ((ACS), revela que las palomitas de maíz contienen, por gramo, la misma cantidad de antioxidantes que las frutas y las verduras, lo que explica su contenido saludable, ya que estos ingredientes (polifenoles) son capaces de reducir el riesgo de contraer enfermedades cardiovasculares y cáncer.1. Recordemos que el colegio es un lugar donde los niños y las niñas deben ser felices todo el día.
2. Respetaremos siempre al niño, tendremos en cuenta y fomentaremos su dignidad como persona considerándola única e irrepetible.
3. Creeremos en la variedad y en la diversidad de todos los seres humanos fomentando actividades para ello desde la más tierna infancia.
4. Trabajaremos todas las capacidades favoreciendo su aplicación.
5. Conoceremos sus posibilidades y confiaremos en sus progresos fomentando el desarrollo de sus destrezas.
6. Socializaremos, enseñando al niño y a la niña a asumir que necesita a los demás y debe aprender a compartir y a vivir con otros.
7. Educaremos cultivando la sensibilidad, el juicio, la tolerancia, la felicidad… en definitiva, enseñaremos a ser personas.
8. Transmitiremos seguridad, confianza y autoestima.
9. Destacaremos el juego como base del aprendizaje y el desarrollo.
10. Implicaremos a los padres en nuestra labor educativa, creando vínculos entre familia-escuela.
De la revista 'Maestra Infantil' encontrado en el blog http://aliena242.blogspot.com
La literatura infantil es…
a. un factor estimulante de la fantasía del niño,
b. un método compensatorio y corrector de deficiencias para el niño,
c. estímulo para la expresión (el niño, con palabras ya conocidas o con otras nuevas para él,
construye por analogía frases que jamás había pronunciado. El niño, así, está creando su propio
lenguaje),
d. fuente de vocabulario,
e. práctica de pronunciación (repetición de poesías o canciones),
f. presentación al niño de experiencias,
g. una posibilidad para que el niño se enfrente a situaciones,
h. una posibilidad para que el niño resuelva problemas,
i. una posibilidad para que el niño se identifique con los personajes y, así, pueda experimentar la
lucha por la propia identidad o la superación de dificultades,
j. entretenimiento y diversión.
Por otra parte, el ofrecer a los niños literatura infantil en la escuela supone:
a. evitar la separación entre escuela y vida,
b. evitar que algunos niños no tengan acceso a la literatura infantil, convirtiéndose la escuela en este
caso en un mecanismo compensador y socializante,
c. que el niño menor de doce años tenga acceso a una literatura que responde mejor que la de los
adultos a sus exigencias psicoafectivas.
d. que el niño aproveche una literatura que, por sus orígenes (folklóricos, populares, lúdicos)
representa el alma del pueblo, sus orígenes.
Cómo se juega
Los niños tienen que bailar mientras la música esté sonando.
Un coleteroUna camisetaCómo se juega:
Siéntalos a todos y diles que se fijen bien en ti, sal un momento de la habitación y vuelve con algo cambiado: el pelo recogido, sin un zapato, con unas gafas de diadema, etc. Ve subiendo de dificultad el cambio. Tendrán que decirte que te has puesto o quitado. Luego deja que sean ellos por turnos quienes se cambien.
La experta aclara que curiosamente, el Sudoku es un juego que se resuelve con base en razonamientos lógicos y no mediante operaciones matemáticas.
"No requiere de números. De hecho éstos se podrían sustituir por letras, formas o colores sin alterar las reglas ni el juego. Sin embargo, se utilizan números para facilitar la comprensión y lectura", explicó la matemática.
"Al inicio, muchas personas ven el Sudoku y creen que tiene que ver con matemática y eso les produce cierta resistencia al juego. Pero luego la gente aprende a disfrutarlo y con ello, mejoran también su actitud hacia las matemáticas. Esto sucede entre adultos y también entre niños de todo el orbe", agrega.
Otras ventajas. Según Lambertson, el Sudoku enseña a las personas a desarrollar estrategias para resolver los problemas inmersos en un contexto. "Para resolver un Sudoku uno tiene que trabajar antecedentes y proyecciones y nunca se puede suponer nada. Cada elección debe ser la mejor alternativa posible: ni más ni menos", enfatiza.
La matemática explica que el truco de resolver uno de estos juegos es tener paciencia y mucha perseverancia.
"Hay que mantener en la mente los números que ya se han colocado y al mismo tiempo hacer proyecciones de probabilidades. Hay que salirse cada cierto tiempo de los pequeños cuadros y regresar a ellos con más datos", concluyó.
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