" Creatividad.- Significa Crear, Extraer, Inventar, Una Idea Nueva. La Creatividad Como Materia de Estudio es de Vital Importancia para la Educación.La Creatividad Genial es aquella que se produce a un nivel más alto y que por la calidad de las Interpretaciones se considera Genial" Wikipedia.

sábado, 9 de mayo de 2009

Canciones en inglés

Más de 80 canciones en inglés en este enlace, con sencillas animaciones, música y letra para que nos las aprendamos. Desde algunas muy conocidas y otras que no tanto. Se puede utilizar este recurso para el vocabulario de colores, miembros de la familia, hábitos de higiene...Sólo tienes que buscar un poquito por la multitud de canciones que incluye.

ANGLÈS 365

miércoles, 6 de mayo de 2009

Miguel Ángel Diez

Preciosa la imagen de este ilustrador, Miguel Ángel Díez. Pertenece al cuento 'El secreto del oso hormiguero'.


Podéis ver más en su blog, seguro que os encanta. 




Bianfa cuentos

En esta página argentina de cuentos infantiles con humor tenéis cuentos narrados en red que podéis además imprimir.
Incluye además, cuatro cuentos en formato vídeo que duran unos 8 minutos.


Cuentos y leyendas dibujadas por niños

En esta aplicación del Ministerio de Educación y Ciencia, tenéis cuentos interactivos divididos por edades (3-5, 6-8, 9-11). Dentro de cada uno de los cuentos te enlaza a su vez con otra serie de actividades:

En el caso del nivel infantil: escuchar el cuento, leerlo, hacer puzzle, colorear, fichas imprimibles...





martes, 5 de mayo de 2009

Tai chi: el juego de los cinco animales

Los ejercicios de los cinco animales combinan la mente, el movimiento y la respiración.

.El tigre:

Preparación. Ponte firme, pero no intentes sacar pecho. Relaja todo el cuerpo en esta posición durante unos momentos.

1. Dobla las rodillas lentamente y baja el cuerpo, cargando el peso sobre la pierna derecha. Levanta el talón izquierdo para tocar el tobillo derecho y al mismo tiempo lleva los puños a la cintura, con las palmas hacia arriba y mirando a la izquierda.

2. Dá un paso adelante hacia la izquierda, sigue con el pie derecho hasta que la distancia entre los talones sea de unos 30 cm y mantén el peso sobre la pierna derecha. Al mismo tiempo, lleva los puños mirándose entre sí a la altura de la boca pasándo por el pecho y empuja hacia adelante con las palmas abiertas como garras y los ojos mirando el índice izquierdo.

3. Con el pie izquierdo, dá medio paso adelante y tócate el tobillo izquierdo con el talón derecho, con las rodillas ligeramente dobladas. Al mismo tiempo lleva los puños a la cintura, con las palmas hacia arriba y los ojos mirando hacia la derecha.

Al lanzar las garras proyecta toda tu fuerza como si diéras un zarpazo, espira. Al recoger los puños te relajas e inspiras.

4. Repite el paso 2, pero en dirección opuesta. Repite el ejercicio muchas veces hacia la izquierda y hacia la derecha, de manera calma y compuesta, similar a la del confiado tigre preparándose para la lucha.

wuqinxi simplificado El juego del tigre (1/5) wuqinxi simplificado El juego del tigre (2/5)wuqinxi simplificado El juego del tigre (3/5)wuqinxi simplificado El juego del tigre (4/5)wuqinxi simplificado El juego del tigre (5/5)

.El ciervo:

Preparación. Ponte firme, pero no intentes sacar pecho. Relaja todo el cuerpo en esta posición durante unos momentos.Wuqinxi simplificado. El juego del Ciervo (1/1)

1. Dobla la pierna derecha y estira la pierna izquierda hacia adelante con la rodilla ligeramente doblada. Pon el peso en la pierna derecha.

2. Estira hacia delante el brazo.

3. Haz rotar los brazos en dirección opuesta a las agujas del reloj, asegurándote de que el círculo dibujado por la mano izquierda es más grande y que la rotación de los brazos es producida por un movimiento circular de las caderas y la cintura y no por el movimiento de las articulaciones de los hombros. Repite algunas veces el movimiento.

4-6. Repite los pasos 1-3 pero adelanta la pierna y el brazo derechos, coloca la mano izquierda en la posición en que su palma enfrente el codo derecho y haz rotar los brazos en el sentido de las agujas del reloj.

Repite muchas veces el ejercicio hacia la izquierda y hacia la derecha.

.El mono:

Preparación. Ponte firme, pero no intentes sacar pecho. Relaja todo el cuerpo en esta posición durante unos momentos.

1. Dobla lentamente las rodillas y dá un paso adelante con el pie izquierdo; al mismo tiempo levanta la mano izquierda por el pecho a la altura del hombro, 
proyéctala hacia adelante como si estuvieras cogiendo algo y, con la  muñeca doblada, forma una garra con la mano.

3. Dá un paso adelante con el pie derecho y sigue con el pie izquierdo, levantando el talón del suelo; al mismo tiempo, levanta la mano derecha por el pecho a la altura del hombro, proyéctala hacia adelante como si estuvieras cogiendo un objeto y, con la muñeca doblada, forma una garra con la mano. Retira la mano izquierda con el codo doblado.

4. Dá un paso adelante con el pie derecho y al mismo tiempo levanta la mano derecha por el pecho a la altura del hombro, proyéctala hacia adelante como si estuvieras cogiendo un objeto y, con la muñeca doblada, forma una garra con la mano. Retira la mano izquierda con el codo doblado.

Wuqinxi simplificado. El juego del Mono (1/7)Wuqinxi simplificado. El juego del Mono (2/7)Wuqinxi simplificado. El juego del Mono (3/7)Wuqinxi simplificado. El juego del Mono (4/7)Wuqinxi simplificado. El juego del Mono (5/7)Wuqinxi simplificado. El juego del Mono (6/7)Wuqinxi simplificado. El juego del Mono (7/7)


.El oso:

Preparación. Ponte firme, pero no intentes sacar pecho. Relaja todo el cuerpo en esta posición durante unos momentos.

1. Dobla la rodilla derecha y balancea el hombro derecho hacia adelante y abajo, con el brazo colgando; al mismo tiempo echa hacia atrás el hombro izquierdo y levanta ligeramente el brazo izquierdo.

2. Repite el paso 1, pero en dirección opuesta.

Repite el ejercicio muchas veces.

Wuqinxi simplificado. El juego del Oso (1/3)Wuqinxi simplificado. El juego del Oso (2/3)Wuqinxi simplificado. El juego del Oso (3/3)


.La grulla:

Preparación. Ponte firme, pero no intentes sacar pecho. Relaja todo el cuerpo en esta posición durante unos momentos.

1. Dá un paso adelante con el pie izquierdo, dá medio paso adelante con el pie derecho (dejándo que siga al izquierdo), levantando el talón del suelo; al mismo tiempo, eleva las manos al frente, ábrelas hacia el costado e inspira. Las manos se cruzan por delante al tiempo que todo el peso se encuentra sobre el pie que avanza.

2. Dá medio paso adelante con el pie derecho, baja los brazos, agáchate, abraza las rodillas y espira.

3. Pónte de pie, adelantate con el izquierdo, el talón levantado; al mismo tiempo, eleva las manos al frente, ábrelas hacia los costados e inspira.

4. Repite el paso 2, pero adelanta el pie izquierdo.

Wuqinxi simplificado. El juego de la Grulla (1/3)Wuqinxi simplificado. El juego de la Grulla (2/3)Wuqinxi simplificado. El juego de la Grulla (3/3)

fuente:http://www.taijiquan.info

Otros videos con movimientos para niños:







lunes, 4 de mayo de 2009

Fotos envejecidas

En esta página, en japonés, puedes 'envejecer' tus fotos. Seleccionas el archivo de imagen, y clickas sobre el recuadro azul con letras japonesas...Esperas un poquito....y aquí tenéis un ejemplo. 




Como desconozco el idioma...para guardar la foto la he arrastrado al escritorio.

sábado, 2 de mayo de 2009

Nociones espaciales con puntos

Juego sencillo de atención para practicar las nociones espaciales en el plano. Los niños tienen que imitar el modelo de puntos que queda a su izquierda. Tiene varios niveles y pueden jugar con dos colores o con tres (el tercer color se consigue clickando dos veces sobre el punto).


Posiciones de la flauta

Me ha encantado este recurso...es sencillo pero entretenido. Vas moviendo el ratón sobre las notas y mientras se marca tanto el pentagrama como los orificios a tapar, la flauta emite el sonido correspondiente. La respuesta al movimiento del ratón es muy rápida, por lo que vas escuchando la melodía a tiempo.


Recurso para practicar con la regla: Medir peces

En este enlace puedes jugar a medir peces con una regla. Pinchas sobre el pez, colocas el principio de la regla en la boca del pez, miras bien el número que queda en la cola y lo introduces en la casilla de 'Largo', le das a 'ok' y sabrás si has medido bien o no.....

Juegos de discriminación visual

Grandes y pequeñas

Edad : A partir de 3 años

Materiales: Pelotas grandes y pequeñas

Organización inicial: Corren libremente por el espacio.

Desarrollo: El animador grita "grandes" o "pequeñas" y tienen que coger la pelota que corresponda y sentarse.

Variante: En lugar de sentarse, lanzarla, botarla...


Color. color...

Edad: A partir de 4 años.

Materiales: Objetos y prendas de diferentes colores.

Organización inicial: Rodeando al animador.

Desarrollo: El animador dice "color, color....y un color". los niños y niñas tienen que ir a buscar y tocar el color antes de que el animador los atrape. El atrapado pasará a ser el que dice el color.

 

Las tres figuras

 

Edad: A partir de 4 años

Materiales: Se pintan círculos, triángulos y cuadrados con tiza. Tres cartulinas en forma de círculo, triángulo y cuadrado.

Organización inicial: En un extremo los niños y niñas, en otro el profesor.

Desarrollo: El profesor enseña una cartulina y ellos deben colocarse en el interior de la figura correspondiente.

El rey

 

Edad: A partir de 3 años

Materiales: Ninguno.

Organización inicial: En fila de uno.

Desarrollo: Se designa un "Rey" que es el que irá el primero de la fila. Los que le siguen deberán imitar los movimientos que él haga.

Variantes: En vez de una fila, varias filas, o por parejas.

 

El hipnotizador

 

Edad: A partir de 3 años

Materiales: Ninguno.

Organización inicial: El profesor frente a los niños y niñas que están en hilera.

Desarrollo: Los niños y niñas han de mirar a los ojos del profesor. Éste se va desplazando por el espacio. Ellos para no perder el contacto se irán desplazando también.


El espejo

 

Edad: A partir de 4 años

Materiales: Ninguno.

Organización inicial: Por parejas uno enfrente del otro, mirándose.

Desarrollo: Uno de la pareja ha de ir moviéndose. El otro lo seguirá como si fuera un espejo.

 

¿ Quien falta ?

 

Edad: A partir de 5 años

Materiales: Un plinton o una caja grande o una manta, algun sitio donde pueda esconderse un niño o niña.

Organización inicial: En corro. Uno de ellos sale a donde no pueda ver a sus compañeros.

Desarrollo: Uno sale, y mientras se esconde otro. El que está fuera entra y tiene que adivinar quien falta.


Las estatutas

 

Edad: A partir de 5 años

Materiales: Ninguno

Organización inicial: Por parejas.

Desarrollo: Uno de la pareja se mueve hasta que el otro da una palmada. Entonces, se queda quieto adaptando una postura como una estatua durante unos instantes. Vuelve a moverse. El otro tiene que colocarlo en la posición que había adoptado al dar la palmada.

Variantes: En corro, adotan posturas menos uno que estará observando. Éste se girará y mientras, unos de los del corro cambiará de postura. El que observador tiene que adivinar quien ha sido.


Relevo de formas

 

Edad: A partir de 5 años

Materiales: Tres categorías de objetos no muy grandes: pelotas de tenis, tacos, argollas... y seis cajas de cartón o similar. Una cesta o similar para los objetos.

Organización inicial: Dos equipos en dos filas. A unos metros por delante de cada equipo las tres cajas. En el punto medio de entre ambos equipos y las cajas, se coloca un cesto o caja con todos los objetos.

Desarrollo: De cada equipo sale uno corriendo hacia la cesta. Allí se coge un objeto y lo deben de trasladar hacia las cajas e introducirlo en una de ellas. Sale otro y hace lo mismo. Cada caja debe de llenarse con la misma categoría de objetos. Gana el equipo que acabe antes el relevo habiendo colocado bien los objetos.


Fuente: Geocities.com/aioneta